一、进击的绿巨人
实验内容
家庭科学实验——“进击的绿巨人”
种子育苗科学实验一、实验内容1.解剖种子。通过放大镜，带领大家解剖大豆/蚕豆种子。
a实验步骤
第一步：准备材料；
第二步：用小刀轻轻拨开种子的表皮，
观察第三步：用镊子摘除表皮继续剥开，用放大镜观察种子内部结构
b单人所需器材（除特殊说明外均为一份）：
实验盘、镊子、铅笔、A4纸、解剖刀（或小号壁纸刀）、放大镜、各类新鲜种子若干（对比实验）
c实验意义
让孩子们了解我们生活中使用的谷物大多为种子，而我们主要食用的是种子的胚乳部分；让孩子们对比各类种子的结构，发现共同点，随后引发思考“为何结构类似”，引出大自然的*斧神工和自然选择进化。
2.种植种子（家庭实验，现场仅演示方法）。
在了解种子之后，应该让孩子们认识到，种子也是有生命的，他也需要呼吸、吃饭和生长。因此在现场准备“材料包”，让孩子们可以回家自主记录种子的生长过程。
a实验方法
第一步：准备材料；
第二步：浸泡种子2—小时
第三步：将土壤放入花盆内，不要压实
第四步：将种子放入土壤内接近于土壤表面的表面
第五步：定期浇水保持土壤湿润，注意水不要加入过多，土壤微润即可
通过在透明容器边缘种植种子，观察种子的生长破土过程，可以在种子之上放置若干土块或者重物，观察种子生长的大力气。
b实验器材透明容器、营养土（土质较软的土）、若干种子
c实验意义通过漫长的悉心照料与等待，让孩子们明白，同样作为生命的种子也是活力满满，小小种子可以顶起重物，学会像每一粒种子一样，厚积薄发。最后在种子破土而出的时候收获快乐。
二、记录我们的数据创建日志或表格以记录实验的现象与结果。三、注意事项
1.注意切割种皮时戴上手套
2.种植时注意保持土壤湿润，微润即可；保持适宜的温度，不易过低或过高
家庭科学实验——“天气预报瓶”
一、实验内容
1.解剖种子。通过放大镜，带领大家解剖大豆/蚕豆种子。
a方法如下（任选其一）：
第一步、取10g樟脑（注意，必须是天然樟脑）
第二步、无水乙醇40mL
第三步、取硝酸钾，氯化铵共5g。蒸馏水mL
第四步、将氯化铵硝酸钾溶液倒入指定容器中
第五步、将樟脑乙醇溶液倒入充分混合
第六步、将蒸馏水加热，并溶解硝酸钾和氯化铵，加入乙醇，随后加入樟脑，将溶液放置在带软木塞的玻璃瓶内。
b单人所需器材（除特殊说明外均为一份）：
2.5g硝酸钾、2.5g氯化铵、ml蒸馏水、40ml乙醇、10g樟脑，玻璃瓶0ml，烧杯ml
c实验意义
让孩子们了解我们生活中使用的一些物质可以溶解在水中，并且一定温度下，在一定量水里溶质的溶解量是有一定限度的。不同的温度会影响溶质在水中的溶解量。那么在化学上，我们如何来定量地表示这种限度呢，我们引入了“溶解度”的概念，引出大自然的*斧神工和物质的不同赋存形态。
二、记录我们的数据
创建日志或表格以记录实验的现象与结果。
家庭科学实验——“花的颜色”
一、总述
二、实验内容
1.热胀冷缩现象的观察。
a实验步骤
第一步：准备材料；
第二步：将材料剪碎后，加入碳酸钙、石英砂、酒精后研磨
第三步：用纱布过滤
第四步：用棉签蘸滤液画在纸上后观察
b单人所需器材（除特殊说明外均为一份）：
1）蔬菜、水果、花卉
2）电子秤、剪刀
）药匙、研钵研杵、量杯、棉签、75%酒精、滴管、细纱布
4）碳酸钙粉末、石英砂粉末
c实验意义
让孩子们发现色素在生活中的存在，了解色素对日常生活的作用；通过故事和提问互动的方式，发现生产生活中色素的再加工利用；以实际操作的方式，了解色素萃取的工艺流程；观察不同色素在酸碱性下显色的区别，能够让孩子对色素萃取有一定的体会，同时锻炼孩子的表达能力、动手操作能力。
三、记录我们的数据
创建日志或表格以记录实验的现象与结果。
家庭科学实验——“微型生态瓶”
一、总述
生态系统是自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统的范围可大可小，相互交错，太阳系就是一个生态系统，太阳就像一台发动机，源源不断给太阳系提供能量。本实验紧紧围绕“生态”和“环境”展开有趣的小实验。
二、实验内容
1.微型生态瓶的制作。
a方法如下：
第一步、首先准备好材料
第二步、然后接着向瓶中倒入土壤，作为第一层
第三步、然后再接着在土壤上面铺一些细沙和碎石
第四步、再向瓶子中插入一根绿植，要求固定
第五步、然后再截取适宜长度的苔藓放置在瓶中
第六步、然后再加入适量的生态培养水和水生小动物。
b单人所需器材（除特殊说明外均为一份）：
实验器材：水草（如茨藻）、苔藓、水生小动物（如椎实螺、环棱螺）、水、沙子、玻璃瓶（如标本瓶、大试管或医用葡萄糖注射液瓶）
c实验意义营造微小生态系统（生态瓶），通过对生态系统各成分间是紧密联系、缺一不可的学习，让孩子理解保护生态环境的重要性。也能够让孩子对生态系统生态循环有一定的体会，同时锻炼孩子的表达能力、动手操作能力。
三、记录我们的数据创建日志或表格以记录实验的现象与结果。
家庭科学实验：自制蚊虫花露水
一、总述自然界中很多的小动物和植物花朵都在雨水、阳光的滋润下茁壮成长。当然也有扰人的蚊虫，我们通过科学小实验，用植物的汁液来萃取获取花露水，让夏天可以轻松度过。
二、使用方法：
（1）熟悉驱蚊植物，处理迷迭香，薄荷
a.实验方法：介绍驱蚊植物相关功效，将迷迭香及薄荷洗净剪成块状，放入锅中加水，将小碗放到锅中间锅盖倒扣，在蒸煮过程中使其汁液能流入碗里。-5分钟后取出，装入喷雾瓶。
b.材料：迷迭香，薄荷，小碗，锅，剪刀
c.实验意义：让小朋友们了解植物驱蚊原理，动手实操。
（2）了解喷雾原理
a.实验方法：将水杯装满水，准备两根吸管，一根插入水里，另一根对吸管开头吹气，观察水雾喷出。
b.材料：水杯，吸管
c.实验意义：让小朋友认识喷雾器的原理，了解压强知识。三、记录我们的数据创建日志或表格以记录花露水实验的现象与结果。
四、注意事项
1.使用剪刀要当心，勿伤手。
2.小心用电，在家长监护下使用锅盆，蒸煮过程注意防烫。
.如果皮肤敏感花露水可用水稀释。
家庭科学实验——“海洋与冰川”（8月）
一、总述
人类生存的空间存在着各种不同类型的自然环境，有湿热的海洋也有寒冷的冰川。正是这些不同自然环境之间的温度差别造成的“热胀冷缩”使空气产生了流动，进而维持了大气的循环流动，由此可见，温暖和寒冷对我们的生态环境具有十分重要的作用。
二、实验内容
1.热胀冷缩现象的观察。
a实验步骤
第一步：准备材料；
第二步：将密封袋/气球内充入少量气体，再将内部含有少量空气的气球嘴部包裹住水瓶瓶口，形成一个封闭的容器。
第三步：仅将水瓶放水盆中，向其表面淋上热水，观察密气球形状变化。
第四步：将水瓶放入冰箱中冷藏10分钟，取出，观察密封袋形状变化。（或将水瓶放水盆中，向其表面淋上冷水/冰水，观察气球形状变化）
b单人所需器材（除特殊说明外均为一份）：
1）冰块若干/冰箱一台/凉水一盆；
2）熏香一根/蜡烛一根；
）密封袋塑料袋一个/气球一个；
4）水盆一个；
5）ml塑料矿泉水瓶一个；
6）热水壶一个；
7）煤油温度计一个；
c实验意义
让孩子们现场了解海洋对我们气候的影响，通过动手让孩子们发现气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小的特点，随后引发思考“热胀冷缩”，引出大自然的*斧神工和物质的物理特性。
三、记录我们的数据
创建日志或表格以记录实验的现象与结果。
四、注意事项
1.使用热水时注意不要烫到手；